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丹蕾建筑设计

丹蕾建筑设计专注校园健康空间设计

专业服务于教育行业十余年集声学、美学、光学的设计专业化服务和顾问企业

丹蕾建筑设计

空间美学设计应用

色彩心理学应用

专业服务于教育行业十余年集声学、美学、光学的设计专业化服务和顾问企业

声学应用

  声学是指研究声波的产生、传播、接收和效应的科学。

  随着发展逐步形成为独立的声学分支，如物理声学、非线性声学、量子声学、分子声学、超声学、光声学、电声学、建筑声学、环境声学、语言声学、生物声学、水声学、大气声学、地声学、生理声学、心理声学、音乐声学及声化学等，所以声学已不仅仅是一门科学,也是一门技术，同时又是一门艺术。

  我们在专业教室建设中常用到的是：物理声学、建筑声学、环境声学、语音声学等。

  我们主要通过教室的隔墙、墙面、顶面、地面、门窗进行教学声环境改造。通过控制声音的混响时间，以确保语言的清晰度，获得均匀的声场，使教室不同的区域的学生能均匀听清老师所讲内容。
光学应用

光学（optics）是物理学的重要分支学科。也是与光学工程技术相关的学科。狭义来说，光学是关于光和视见的科学，optics词早期只用于跟眼睛和视见相联系的事物。

我们在专业教室内广泛意义上讲是可见光。
美学应用

美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。

美是理念；美是生活；美在审美关系当中才能存在，它既离不开审美主体，又有赖于审美客体。美是精神领域抽象物的再现，美感的世界纯粹是意象世界。

  色彩心理学是十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用，很重视这种因果关系，即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范，当受到什么刺激后能产生什么反应，都是色彩心理所要探讨的内容。

  我们平常在专业教室内采用到的美学就是颜色搭配。根据不同的颜色对人的视觉影响从而产生的人内心的心理活动来进行搭配。色彩是影响到人的神经和情绪，心理和生理。

  冷色与暖色是依据心理错觉对色彩的物理性分类，对于颜色的物质性印象，大致由冷暖两个色系产生。波长长的红光和橙、黄色光，本身有暖和感，以此光照射到任何色都会有暖和感。相反，波长短的紫色光、蓝色光、绿色光，有寒冷的感觉。夏日，我们关掉室内的白炽灯光，打开日光灯，就会有一种变凉爽的感觉。
文化元素

文化要素即文化所包含的各种基本成分。社会学与其他人文科学研究的基本问题之一。广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。知识的继承和传递借助语言和符号得以实现。

每一种功能教室都有一种我们认知范围内的特定表现形式，能够体现文化的组成四大要素有1、物质要素：人类创造出来的一切物质产品（物品）。2、精神要素：哲学、科学、宗教、艺术以及各种思想观念。3、语言和象征符号要素语言、姿势、表情、动作、声音、图形、标志等。4、规范体系：法规、制度、道德。